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Day 2
Akiko prepares to navigate to school.
Article notes
This article is representative of the style of writing you might find in a personal journal entry. It is written in a quick and casual style, featuring mostly informal verbs, dropped particles, and many incomplete sentences.
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あきこ明子あきこののにっき日記にっき、りゅうがく留学りゅうがくふつか二日ふつかめ目め。きょう今日きょうはは、ホストファーザーホストファーザーののスコットスコットさんさんとと、そのそのさん3さんさい歳さいののむすこ息子むすこライアンライアンくん君くんがが、わたし私わたしににバスバスででののがっこう学校がっこうへへののい行いききかた方かたををおし教おしえてえてくれるくれるひ日ひだっただった。いえ家いえからからある歩あるいていてご5ごふん分ふんののバスバスてい停ていからから、いっしょ一緒いっしょににバスバスににの乗のってって、フリーモントフリーモントででバスバスををの乗のりりか換かえてえて、ダウンタウンダウンタウンへへ。ダウンタウンダウンタウンでで、またまたちが違ちがううバスバスににの乗のりりか換かえてえて、がっこう学校がっこうへへむ向むかったかった。よんじゅうご45よんじゅうごふん分ふんももかかったかかったぞぞ～。は果はたしてたして、あした明日あしたひとり一人ひとりででがっこう学校がっこうににとうちゃく到着とうちゃくできるできるののかか、ふあん不安ふあんだだ。はや早はやくくえいご英語えいごををおぼ覚おぼえないえないとと、まいご迷子まいごにになったなったとき時とき、ヤバイヤバイかもかも（あせ汗あせ）。まだまだアメリカアメリカににとうちゃく到着とうちゃくしてしてふつか二日ふつかめ目めだだってってわ分わかってるかってるけどけど、まわ周まわりりののひとたち人達ひとたちががはな話はなしてるしてるえいご英語えいごをを、にじゅっ20にじゅっパーセント％パーセントぐらいぐらいしかしかりかい理解りかいできてないできてない。いち1いちねん年ねんたったらたったら、ほんとう本当ほんとうにに、えいご英語えいご、はな話はなせるせるようようにになるなるんんだろうだろうかか？もしかしてもしかして、いち1いちねん年ねんををむだ無駄むだににしてして、とうきょう東京とうきょうににかえ帰かえるることことにになったらなったらどうどうしようしよう!?いけないいけない、いけないいけない！わる悪わるいいことことををかんが考かんがえるえるののははやめてやめて、しょうとう消灯しょうとう。X[Tooltip content here]
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